言语理解与表达专项突破（十一）
1.一定的历史观是对是非、善恶、美丑的评价体系的集中体现。历史是发展的、前进的，历史人物、事件终究会依其所起作用的性质和地位，而打上是非、美丑、善恶的烙印。 ________ 。把本来十分清楚的历史评价错误地颠倒过来，就会搞乱社会公众的道德评价体系。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A．这种评价是主观的，但决不能说和客观没有一点关系
B.这种评价是历史的，但决不能说和现实没有一点关系
C．这种评价是现实的，但决不能说和历史没有一点关系
D.这种评价是客观的，但决不能说和主观没有一点关系
2.文化是一个有机综合体，法是其中的一部分。即特殊的规范部分，任何国家的法都不是凭空产生，它都必然有一定的文化基础，即文化的其他因素在整体上，是法产生和存在的条件，因此，我们用“决定”一词来表达文化中其他因素之综合与法的关系，这正如马克思曾推出的：“权利绝不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展。”
这段文字意图说明：
A.法对文化的作用
B.法是一定社会主文化的组成部分和表现
C.文化中其他因素之综合与法的关系
D.文化是一个有机的综合体
3.他们讲究亭台轩榭的________ ，讲究假山池沼的________ ，讲究花草树木的 ________，讲究近景远景的_______ ，总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A．映衬 布局 配合 层次 B.配合 布局 层次 映衬
C．层次 布局 映衬 配合 D.布局 配合 映衬 层次
福建公务员考试网参考解析
1.【解析】B。分析文段可知，划横线部分的句子是文段的过渡句，在文段中起承上启下的作用。承上：划线部分前的句子主要谈论的是用历史观来评价历史人物、事件，故可推知这种评价必然带有历史性。启下：“搞乱社会公众的道德评价体系”阐述的是这种评价与现实社会中公众的道德评价体系的关系。故本题正确答案为B。
2.【解析】C。由关键词“因此”的指示作用可知，文段的论述重点是文化中其他因素之综合对法的产生与存在的作用，即C项所说的“文化中其他因素之综合与法的关系”。
3.【解析】D。阅读题干可知，材料描述的是一幅园林景观图。从第三空入手，“花草树木”给人一种视觉上的色彩冲击，各种颜色相互衬托辉映。故选“映衬”，排除A、B；“近景远景”体现的是一种因远近距离，视角不同而形成的层次感，故选“层次”。本题的正确答案为D。
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A．这种评价是主观的，但决不能说和客观没有一点关系
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C．这种评价是现实的，但决不能说和历史没有一点关系
D.这种评价是客观的，但决不能说和主观没有一点关系
2.文化是一个有机综合体，法是其中的一部分。即特殊的规范部分，任何国家的法都不是凭空产生，它都必然有一定的文化基础，即文化的其他因素在整体上，是法产生和存在的条件，因此，我们用“决定”一词来表达文化中其他因素之综合与法的关系，这正如马克思曾推出的：“权利绝不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展。”
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B.法是一定社会主文化的组成部分和表现
C.文化中其他因素之综合与法的关系
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3.他们讲究亭台轩榭的________ ，讲究假山池沼的________ ，讲究花草树木的 ________，讲究近景远景的_______ ，总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A．映衬 布局 配合 层次 B.配合 布局 层次 映衬
C．层次 布局 映衬 配合 D.布局 配合 映衬 层次
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1.【解析】B。分析文段可知，划横线部分的句子是文段的过渡句，在文段中起承上启下的作用。承上：划线部分前的句子主要谈论的是用历史观来评价历史人物、事件，故可推知这种评价必然带有历史性。启下：“搞乱社会公众的道德评价体系”阐述的是这种评价与现实社会中公众的道德评价体系的关系。故本题正确答案为B。
2.【解析】C。由关键词“因此”的指示作用可知，文段的论述重点是文化中其他因素之综合对法的产生与存在的作用，即C项所说的“文化中其他因素之综合与法的关系”。
3.【解析】D。阅读题干可知，材料描述的是一幅园林景观图。从第三空入手，“花草树木”给人一种视觉上的色彩冲击，各种颜色相互衬托辉映。故选“映衬”，排除A、B；“近景远景”体现的是一种因远近距离，视角不同而形成的层次感，故选“层次”。本题的正确答案为D。
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