学习申论，91%的考生都会遇到这7个问题！
讨厌看时政热点？作文总跑题？找到了要点却文字不会组织？不知道如何合并要点？今天，小编选择了一些大家申论学习中常遇到的问题，集中回答一下：
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一、讨厌看时政热点，觉得很枯燥怎么办？
答：申论的学习，是没法脱离行政方针的，因为其本质就是模拟行政，不学习国家政策、热点，就很难塑造申论思维，很难让自己的写作落地生根，自然也就没法展现“高瞻远瞩的眼光，丝丝入扣的思维”。
但也不要感到绝望：申论并不等同于时政热点，从能力要求而言，最大的能力不是记住了多少国家方针、政策，而是材料的阅读与信息组织能力。这才是你应该着重突破的点。
在学习中，可以尝试从两个方面来帮助自己“进入节奏”：
1. 从申论的做题尤其是基础性的题目作答入手。基础题型往往决定申论的成败，一个很简单的道理，基础题型都做不好，怎么可能写出好的申论文章？
2. 可以先从一般意义上的社会热点入手，去塑造自己分析事物的能力。申论所关注的其实就是我们当下的生活、社会，掌握了分析问题的思路、方法就能一通百通。
二、申论作文总跑题，怎么办？
答：只要稍稍学习了申论，跑题其实是小概率事件，论证的不充分、表达不详实到位才是普遍性问题。
近年的申论作文，要么是命题写作——给定了标题（基本限定了方向）；要么是议题写作，这种外延就特宽了，只要沾到边，基本不会偏题。那么，怎么保证不偏呢？
1.仔细揣摩题目引述的话语、议题，如果是一个句子，就学会将其拆解成字或词，帮助自己更好地理解；同时，要看清楚附加的“要求”，这些既是“要求”，其实也是一种答题的提醒、说明；
2.找到题目引述话语的材料，理清材料自身的导向性（材料的观点），然后遵循材料自身的思路来确立文章的观点、分论点。这是最稳妥的方法。
理论终归是理论，要将理论转化为能力，就需要俯下身去、好好学习并专项训练，只有见多才是识广，唯有练多才能避免偏题。
三、小题型作答要点分总在一半左右，而很多培训机构的答案，答题要点也不尽相同，怎么回事？
1.如申论大纲所言，“申论的是一种主观性的试题”，所考察的是思维和能力，所以只有答题思路、核心关键词，并没有完全固定的“标准答案”。每个机构、老师会有自己的解析、文字组织习惯，故同样的题目所呈现出来的“参考答案”往往有所差异。
2.在平时的学习中，把握的是相关试题的特点、解题方法、答题的思路和角度，立足题目的要求去分析材料，把握了方法和角度，用规范的语言表达出来即可，不需要追求和某个老师、机构完全一致的表达。
3.要学会利用“参考答案”，注重其对我们答题规范性、层次、条理、方向等角度所带来的启示，而不是迷信它。
所谓“武无第二，文无第一”，只要你认为把握了命题的内涵、材料的思路和答题重点，就好！至于语言等方面完全没有必要追求“标准统一”。
四、能找到关键点，但不知道怎么组织文字，怎么办？
这是一个比较普遍的问题，说白了就是材料的理解和文字组织能力。
1. 如果能准确的找到材料中的关键词、关键句，那至少已经成功了一半。前期，考虑直接分条理罗列勾选的材料、要点，避免重复交叉；然后对照参考答案，判断自己究竟是不是真的能找到、找准、找全要点；进一步总结、借鉴文字表达的方法，理清是否存在重复、交叉等问题。
2. 进行针对性的训练。一方面是信息提炼的专项训练。方法是将数百字的材料或者你的作答，用更少的字数提炼出来——概括其核心主旨，压缩语句且保证语义不变。另一方面可进行语句扩展训练。方法是将几十字的语句（或者提纲）扩展成上百字，针对性地提升我们的语言组织、拓展能力。
五、申论答题的要点怎么合并？
至少有三个步骤：
1. 准确理解题目的要求，尤其是其本质特点和附加要求；
2. 找到题目作答指定的材料，然后阅读并勾画材料的要点信息；
3. 将所勾画的要点信息分条理呈现出来。
材料阅读中勾画的信息分条理呈现出来后，还要做这两步：
1. 合并同类项。（同一方向、同一层次、同一性质的信息进行合并，如思想认识、制度建设、法治建设、科学技术、宣传教育等都属于平行的层次，各个层次之下的内容就需要合并；如政府、企业、民众也是平行的几个主体，各个主体之下的内容可合并起来）
2. 理顺表达内容的逻辑关系、词汇串联，最终整理成参考答案。
六、什么时候采取“总—分”的形式作答？
这个需要具体问题具体分析，结合不同题目加以判断：
1. 从题目的要求看。如有诸如观点明确、有概括性、概括准确等，一般宜先总结后阐述；
2. 从内容上看。总结经验启示、成功经验、汇报工作及相应应用文，宜先概括，后说明；
3. 从材料特点看。层次清晰、内容分层明确，宜先概括后说明。
七、怎么理解申论的能力要求？
答：随着申论考试的成熟，分级分类命题已经成为常态。不同的岗位类别对应考者的能力要求也不尽相同，目前主要的“能力要求”有以下5种：
1. 阅读理解能力
从考试、作答而言，阅读理解涵盖对题目和对材料的理解。
（1）理解题目要什么。申论中的概括题就是去材料中“捡豆子”，但前提是要听懂题目的话——要捡什么豆子，不仅要读懂题干，还得关注附加要求。
（2）搞懂材料有什么。一方面要紧紧围绕题目要什么，与之相关的就重点读、抓关键句，不相关的就快速跳过；另一方面要通过理清材料的层次、逻辑，透过表象看到其所反映的本质内容。
要特别注意的是，阅读理解能力不仅是归纳概括题的能力要求，而且是所有申论题目作答的基础。
2. 综合分析能力
（1）理解“四维一体法则”。热点也好，申论的给定材料也好，无非涉及到问题、影响、原因、措施等维度，综合分析的内容也会围绕这几个方面来展开。
（2）要学会拆解。一句话可以拆解成若干关键词，一个词还可以拆解成字，通过拆解来帮助自己理解给定内容的含义。
（3）尊重材料，挖掘其内容。找到作答相关的句子在材料中的出处，结合上下文去理解其导向、主张，重点理清给定材料的层次、含义，结合题目去组织、理顺从材料中提取的信息。
要说明的是，综合分析能力不仅仅对应综合分析题，分析类的应用文及文章写作，乃至一般意义上的问题分析，都需要以这一能力做支撑。
3. 贯彻执行能力
必须重点关注应用文这一题型。
如宣传稿、倡议书、汇报提纲等都是比较典型常考的应用文体，所重点考察的就是贯彻执行能力。
在平时的学习中，一方面要学会对应用文进行归类，举一反三、融汇贯通；另一方面要重点学习不同应用文的格式、层次和重点，将常用的规范化句式及材料运用的方法总结出来。
4. 提出和解决问题能力
（1）准确、全面地提炼出问题。
如果是单一对策题（只需要提出对策），找准、找全问题的意义在于，帮助自己更细致、充实地考虑对策，让内容更接地气、更有针对性。
（2）立足身份和问题，提出解决办法。
不同的身份立场，同样的措施就需要有不同的表达。
如同样针对“基础设施差”，县政府的立场就可以“加大专项财政投入”“引入社会资本”等多元化的举措。但如果给定的身份是基层工作者，就需要从“积极反馈/建议加大/积极争取”的维度来考虑、组织文字。
（3）做好积累，避免空洞。
问题再多种类都是有限的，无非是思想认识、制度建设、技术投入、宣传教育等方面，每一类问题不仅有配套的解决办法，而且有规范化、常用的表达句式和词汇，故平时要加强总结。
5. 文字表达能力
总有人觉得自己基础差，短期内不太可能提升文字表达能力。请记住一句话：申论是应试，你不需要写出妙笔生花的锦绣文章，而是写出一篇不偏题、内容较为充实、能用好材料的文章。从思维、架构、逻辑、文字表达等方面加以拆解，能在相对较短的时间内达成目标。
（1）理清思路、观点。写作的本质是对事物的理解，你脑子里本身就没理解，笔下怎么可能有文字？所以读懂题目的要求，分层次分析、梳理尤为重要。
（2）注重层次、逻辑，仿写常用规范化的句式。拆解来看，一篇文章无非涉及到标题怎么写、开篇怎么写、案例及内容怎么运用、意义决心如何表达、结尾如何收束。凡此种种，都有规范化的句式，你要做的不是套模板，而是抓住其内在思路、逻辑，将核心关键词抽离出来，通过仿写来填充和规范自己的表达。
（3）力求表达清楚即可。同样记住一句话，能说清楚你要说的，就是最大的亮点、特色！话都说不清，还追求什么文采？
（4）抓材料材料，还是抓材料。材料都不用，自己搜肠刮肚去“挤牙膏”不是犯傻，是自残！没思路？从材料中找！没文字、内容？从材料中提取、转化！
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