2015年国考申论真题贯彻执行题分析(地市级)
2015国家公务员考试于11月30日下午落下了帷幕,相信每到这个时候,总是几家欢喜,几家忧愁。纵览国考,精彩的重头戏一般都在申论,今年国考申论也“不负众望”,地市级申论试卷花样百出,反套路的出题方式,困倒了不少英雄好汉,例如地市级第二题:“在文中的横线处填写标题与三个部分的小标题”。不过,相信身经百战的小伙伴们不头疼它,而更头疼的是第三道与第四道贯彻执行题,接下来福建公务员考试网专家为大家进行详细解析。
首先是地市级申论第三题:
P市某村的生猪养殖进入了信息化时代。假如你是该村驻村干部,需向其他市县养殖村的管理人员介绍经验。请根据“给定资料3”,写一篇在经验交流会上的讲话稿。(20分)
要求:(1)全面准确,符合实际,(2)语言得体,有感染力。(3)不超过500字。(本题目依据考生回忆还原)
【解析】这里需要大家注意三点。第一点,格式怎么写。毕竟是讲话稿,其形式相对灵活,一般不用写标题(因为讲话时不会念标题的),但是主送机关是必须有的。由题干可知身份是管理人员,那么你可以说各位同事或管理人员,最后也不用写发文机关与日期。第二点,正文逻辑是什么?既然是讲话稿,肯定上来要讲开场白问好。问好之后,交代背景导入今天主题,紧接着说一下材料3中经验是什么,最后发表呼吁和号召。第三点,语言有要求,语言得体,有感染力,这在哪里体现呢?主要是开头与结尾,开头时应结合情景用准称呼,结尾发出呼吁与号召应多用排比句。
再看第四题:
为了消除社会上对“网络新一代”的疑虑,某报特邀市科协工作人员为该报“时评”栏目撰写软文。假如你是这位工作人员,请根据“给定资料4”为该报写一篇题为“正确看待“网络新一代”的短文”(20分)
要求:(1)观点明确,简洁有力;(2)紧扣材料,层次分明;(3)语言流畅,有逻辑性;(4)不超过500字。(本题目依据考生回忆还原)
【解析】放眼望去,好家伙,短文!格式讲过,只写标题与正文,但是内容框架能用“是什么——为什么——怎么办”往上套吗?其实可以,所谓是什么:就是交代一下“网络新一代”的出现,而为什么:就是交代一下“网络新一代”的疑虑产生的原因是什么,造成的危害有哪些,最终落脚点在于如何正确看待“网络新一代”上,即谈怎么办!可见难度一点都不高,剩下的就交给归纳概括能力。
综上可见,今年国考地市级申论贯彻执行题都是“老手段,新玩法”,有一定难度但并不太难。福建公务员考试网希望大家取得好成绩!历年福建省公务员考试也都是参考最新国考大纲,准备福建公务员考试的考生可了解国考考试变化趋势,并参考2015年福建公务员考试通用教材(http://gwy.chnbook.org/goods.php?id=6)进行复习。
首先是地市级申论第三题:
P市某村的生猪养殖进入了信息化时代。假如你是该村驻村干部,需向其他市县养殖村的管理人员介绍经验。请根据“给定资料3”,写一篇在经验交流会上的讲话稿。(20分)
要求:(1)全面准确,符合实际,(2)语言得体,有感染力。(3)不超过500字。(本题目依据考生回忆还原)
【解析】这里需要大家注意三点。第一点,格式怎么写。毕竟是讲话稿,其形式相对灵活,一般不用写标题(因为讲话时不会念标题的),但是主送机关是必须有的。由题干可知身份是管理人员,那么你可以说各位同事或管理人员,最后也不用写发文机关与日期。第二点,正文逻辑是什么?既然是讲话稿,肯定上来要讲开场白问好。问好之后,交代背景导入今天主题,紧接着说一下材料3中经验是什么,最后发表呼吁和号召。第三点,语言有要求,语言得体,有感染力,这在哪里体现呢?主要是开头与结尾,开头时应结合情景用准称呼,结尾发出呼吁与号召应多用排比句。
再看第四题:
为了消除社会上对“网络新一代”的疑虑,某报特邀市科协工作人员为该报“时评”栏目撰写软文。假如你是这位工作人员,请根据“给定资料4”为该报写一篇题为“正确看待“网络新一代”的短文”(20分)
要求:(1)观点明确,简洁有力;(2)紧扣材料,层次分明;(3)语言流畅,有逻辑性;(4)不超过500字。(本题目依据考生回忆还原)
【解析】放眼望去,好家伙,短文!格式讲过,只写标题与正文,但是内容框架能用“是什么——为什么——怎么办”往上套吗?其实可以,所谓是什么:就是交代一下“网络新一代”的出现,而为什么:就是交代一下“网络新一代”的疑虑产生的原因是什么,造成的危害有哪些,最终落脚点在于如何正确看待“网络新一代”上,即谈怎么办!可见难度一点都不高,剩下的就交给归纳概括能力。
综上可见,今年国考地市级申论贯彻执行题都是“老手段,新玩法”,有一定难度但并不太难。福建公务员考试网希望大家取得好成绩!历年福建省公务员考试也都是参考最新国考大纲,准备福建公务员考试的考生可了解国考考试变化趋势,并参考2015年福建公务员考试通用教材(http://gwy.chnbook.org/goods.php?id=6)进行复习。
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