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福建行测判断推理，先来给选项“卸个妆”

发布：2024-08-21 09:59:47 字号： 小 | 中 | 大 我要提问我要提问
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   \福建省公务员考试判断推理技巧方法案例公务员
 　　首先，常见加强选项的类型有三种：

　　1.解释因果—解释A如何引起B的

　　2.有因有果—A发生后，B也发生

　　3.无因无果—A不发生的时候，B也不发生

　　那这些类型在题干当中怎么呈现?又应该如何识别?以题目为例让我们来详细说明:

　　例1、一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的，前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等，后者指闲聊等行为。实验中，一半学生站立在高课桌前听课，另一半则坐着听课。结果发现：站立听课的学生比坐着更加专注。

　　以下哪项如果为真，最能支持上述结论？

　　A.长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力，不利于学生的身体健康

　　B.即使是站立听课，也有个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心

　　C.许多性格活泼的学生更喜欢站立听课，觉得这样专注力更高，而内向的学生则愿意坐着意课，觉得更利于提高注意力

　　D.站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中

　　【解析】D。题干结论：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。A项，指出长时间坐着听课不利于学生的身体健康，但题干结论讨论的是站立听课的学生比坐着的学生更加专注，话题不一致，不能支持题干结论。B项，指出站立听课的学生中，会有人来回走动，让他人分心，但无法说明站立听课的学生比坐着的学生更加专注，不能支持题干结论。

　　C项，指出不同性格的人喜欢的听课方式不同，所以是站着听课还是坐着听课更专注取决于性格，不能直接就认为站着听课比坐着听课更专注，削弱了上述结论。D项，解释了为什么站立听课的学生比坐着的学生更专注，是因为站立时需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这会使人的注意力更加集中，支持了题干结论。D是一个解释因果的加强选项，故本题选 D。

　　例2、某景区举办萤火虫展，每天都会吸引大批游客来观赏。数日后，该景区萤火虫的数量急剧下降。景区负责人认为是游客的不文明行为破坏了萤火虫的生存环境。

　　以下哪项如果为真，能够支持景区负责人的观点？

　　A.萤火虫对生存环境的要求很高

　　B.游客不文明的行为在其他景区也存在

　　C.自规范游客行为后萤火虫死亡数量急剧下降

　　D.和萤火虫同类的昆虫数量受游客行为影响不大

　　【解析】C。景区负责人观点：游客的不文明行为破坏了萤火虫的生存环境导致萤火虫的数量下降。

　　A项，指出萤火虫对生存环境的要求很高，不能说明是否是因为游客的不文明行为破坏的环境，不能支持景区负责人的观点。B项指出其他景区也存在游客不文明的行为在，但题干讨论的是否是因为游客的不文明行为破坏的环境，话题不一致，不能支持景区负责人的观点。D项，指出昆虫数量受游客行为影响不大，但题干讨论的是萤火虫，话题不一致，不能支持景区负责人的观点。

　　C项指出规范了游客行为后萤火虫死亡数量反而急剧下降，说明如果没有题干中“游客的不文明行为”这个原因，也不会产生“萤火虫数量下降”的结果，在一定程度上加强了是游客的不文行为导致萤火虫数量下降，支持了景区负责人的观点。C是一个无因无果的加强选项，故本题选C。

　　通过这两道题，我们识别了解释因果和无因无果这两种加强方法，识别了题中的加强项就可以准确解决加强型题目，当然大家还要坚持练习，加油小伙伴们！
 
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